提升兒童言語能力：家長在家也能做的5個有效練習

親子共讀：開啟語言發展的魔法之門

親子共讀是培養兒童語言能力的基礎工程，根據香港衛生署兒童發展調查顯示，經常參與親子閱讀的幼兒，其詞彙量比同齡兒童高出約40%。在開始共讀前，家長需要精心挑選適合孩子年齡的繪本：0-2歲幼兒適合布書、硬頁書等不易損壞的材質，內容以簡單圖案、鮮明色彩為主；3-4歲學前兒童可選擇情節簡單、重複句式的生活主題繪本；5-6歲幼兒則可嘗試故事性較強、文字量適中的讀物。

在朗讀技巧方面，建議採用「對話式閱讀」策略：

• 指圖命名：用手指著圖畫說出名稱，幫助建立詞彙連結
• 開放式提問：「你覺得小兔子接下來會做什麼？」激發思考
• 延伸補充：當孩子說「狗」時，可回應「對，這是一隻棕色的小狗」
• 連結生活：「故事中的公園和我們去過的像不像？」

值得注意的是，若發現孩子對聲音反應遲鈍，應考慮進行或尋求專業評估。香港聽力學會建議，兒童在3歲前應完成至少兩次聽力篩查，而親子共讀正是觀察孩子聽覺反應的絕佳時機。對於有聽力障礙的兒童，選擇合適的並配合閱讀訓練，能有效促進語言發展。

進階互動技巧包括：運用不同聲調演繹角色對話、在關鍵情節處暫停讓孩子預測發展、鼓勵孩子根據圖畫自行創編故事。每週至少保持5次、每次15-30分鐘的共讀時間，持續3個月後，幼兒的語言複雜度將有顯著提升。

角色扮演遊戲：情境中的語言實踐場

角色扮演遊戲是兒童語言發展的重要催化劑。香港大學教育學院研究發現，經常參與情境扮演的幼兒，其語用能力（即語言使用恰當性）比同齡人高出35%。家長可設計以下生活情境進行遊戲：

在遊戲過程中，家長應擔任「引導者」而非「指揮者」的角色。當孩子說「我要那個」時，可引導其完整表達：「你想要紅色的小汽車嗎？」對於表達困難的孩子，可採用「示範-等待-回應」策略：先示範正確說法，等待5-10秒讓孩子嘗試，再給予積極回饋。

若孩子持續出現發音不清、語法混亂等情況，應及時尋求服務。香港衛生署轄下的兒童體能智力測驗中心提供專業評估，而角色扮演正是治療師常用的訓練方法之一。透過精心設計的遊戲情境，孩子能在自然環境中學習語言規則，建立溝通自信。

講故事接龍：激發語言創造力的火花

講故事接龍是培養兒童語言組織與創造力的有效方法。香港教育大學語言學系的研究顯示，每週進行3次故事接龍的學齡前兒童，其敘事連貫性與情節架構能力有明顯進步。建議從以下步驟循序漸進：

初階練習（3-4歲）

使用圖片提示卡作為故事元素，每張卡片描繪一個角色、物品或地點。由家長開始說出故事首句：「從前有一隻小貓」，孩子選擇一張卡片並延續情節：「牠發現了一個神奇的盒子」。每輪限時30秒，保持故事節奏明快。

進階挑戰（5-6歲）

引入「故事元素骰子」，六面分別設定：人物、時間、地點、問題、解決方法、結局。投擲骰子決定必須包含的元素，訓練孩子組織複雜敘事的能力。例如骰子顯示「雨天」、「迷路」、「警察」，就要編織包含這些元素的情節。

在這個過程中，家長要特別留意孩子的聽覺辨識能力。若發現孩子經常誤聽指令、要求重複情況，可透過專業的線上聽力測試進行初步篩查。香港聽覺言語治療師協會提醒，聽力問題往往會偽裝成注意力不集中，而故事接龍中的指令跟隨正是觀察聽覺處理能力的好時機。

創造力激發技巧包括：鼓勵天馬行空的想像、接納不合常理的情節、使用「如果...會怎樣」的提問擴展思維。記錄孩子的故事創作，定期回顧閱讀，不僅見證語言進步，更是珍貴的成長紀錄。

詞彙遊戲：打造豐富的語言資料庫

詞彙量直接影響兒童的語言表達質量。香港中文大學語言學系調查發現，學前兒童的詞彙量與其小學階段的學業表現呈正相關。以下實用詞彙遊戲可在家輕鬆進行：

猜詞遊戲變體

• 動作猜詞：用肢體表演目標詞語（如「蝴蝶」、「游泳」）
• 繪圖猜詞：在畫板上逐步畫出詞語特徵
• 描述猜詞：用其他詞語描述目標詞但不說出關鍵字

字卡遊戲進階

除了傳統的配對遊戲，可設計「詞語家族」分類活動：準備不同顏色的卡片代表不同詞類（名詞-黃色、動詞-紅色、形容詞-綠色），讓孩子將新學詞彙歸類。例如學習「美麗」時，同時介紹同家族詞「漂亮」、「好看」，並用不同顏色標記詞性。

對於有聽力障礙的兒童，選擇合適的助聽器款式至關重要。香港理工大學聽力學系建議，兒童助聽器應考慮舒適性、耐用性和音質清晰度，而詞彙遊戲正是測試助聽器效果的良好情境。現今數位助聽器多具備降噪功能，能幫助孩子在遊戲環境中更清晰地辨識語音。

詞彙擴展策略：每週設定5-7個目標詞彙，在各種情境中重複使用；建立「詞語寶箱」收集新學詞語，定期複習；將詞彙分類成主題網絡（如「天氣」相關詞：晴朗、陰天、颳風、下雨），幫助系統化記憶。研究顯示，這種主題式學習能提升詞彙保留率達65%。

日常生活對話：語言學習的自然土壤

日常生活對話是兒童語言發展最自然、最持續的養分來源。香港保護兒童會的研究指出，成長於語言豐富環境的兒童，每小時可接觸到約2000個詞語，是語言刺激不足環境的3倍之多。優化日常對話需掌握以下要點：

創造對話機會

將日常活動轉化為語言學習場景：準備晚餐時描述食材特性與烹飪過程；搭乘交通工具時討論所見所聞；散步時觀察自然環境變化。關鍵在於將單向指令轉為雙向對話，把「快點穿鞋」改為「我們今天要穿哪雙鞋出門？為什麼選這雙？」

優化回應技巧

當孩子表達時，採用「擴展」與「重構」策略：孩子說「狗狗喝水」可擴展為「對，棕色的小狗正在喝碗裡的水」；孩子說「我昨天去公園玩」語法錯誤時，可重構為「你昨天去公園玩了，聽起來很有趣」。切記避免直接糾正，而是示範正確用法。

若孩子在持續語言刺激下仍進步有限，應考慮專業兒童言語治療評估。香港醫院管理局提供的言語治療服務包括發音訓練、語言理解、口肌功能等全方位評估，而治療師往往會指導家長將治療技巧融入日常生活對話。重要的是建立「對話儀式」：每天固定15分鐘的專注對話時間，關閉電子設備，全心交流。

鼓勵與支持的藝術：具體讚美勝過空泛誇獎，與其說「好棒」，不如說「你剛才用『因為』來說明原因，這樣表達很清楚」；接納語言嘗試中的錯誤，將重點放在溝通意圖而非形式正確；建立「無壓力糾正」環境，當孩子表達困難時給予詞語選擇而非直接代勞。這些細膩的互動方式，能讓孩子在安全感中勇敢探索語言世界。

總的來說，兒童語言發展是循序漸進的過程，需要家長的耐心與智慧。透過系統化的居家練習，配合必要的專業支援如線上聽力測試、合適的助聽器款式選擇，以及適時的兒童言語治療介入，每個孩子都能在語言發展道路上穩步前行。最重要的是，讓語言學習成為親子間愛的交流，在溫暖的互動中自然綻放語言之花。