提高孩子學習能力的五種方法

都說”活到老學到老“，學習是貫穿孩子一生的，而作為學生家長,都希望通過自己的孩子能贏在起跑線上,因此企業對於寶貝的學習生活能力以及特別關注。的確，重視、加強和發展影響幼兒早期中國教育，學習工作能力等是社會經濟發展的必然，是孩子根據自身健康成長的需要。

當孩子進入幼兒園時，父母開始注意到以下小問題: 對成年人的呼喊充耳不聞，慌亂地與他人眼神交流; 不喜歡穿鞋，挑剔，膽小，粘人，害怕陌生環境; 情緒發生得又快又強烈，喜歡哭泣; 常常模糊，模糊6和9; 常常找不到東西;。這就是學習能力的表現不強。

孩子對學習沒有興趣。我們教的是讓孩子對書籍、繪畫甚至科學產生興趣，讓他們愛上那些東西。我們的孩子缺的就是這種對知識的熱愛吧?

如何培養孩子的學習能力

明白了孩子不愛學習的根源後，家長們就該從小就重視培養孩子對知識的興趣。一旦對知識產生了興趣，孩子會去主動積極地學習，他的自主學習能力也就慢慢養成了。

1：培養自己孩子對知識的興趣

培養兒童的知識興趣是一個具有廣泛意義的命題。你可以從培養他的閱讀習慣開始。你可以從讓他選擇自己的愛好開始。你可以從家長指導開始而不是強迫。你可以從仔細觀察和發現他喜歡用他的時間做什么開始。總之，不要把自己的意志強加給孩子，要給他充分的自由。

2:孩子的事情讓孩子自己做

一位心理學家曾經說過，他從來不用擔心孩子們的家庭作業。那是因為他從一開始就告訴他的孩子家庭作業是你的事，你可以玩它，或者玩它，但是你必須在睡覺前完成它。當你做作業的時候，我不會坐在你旁邊監督你，但是如果你不知道到哪裏找我。

這樣做的好處是先培養孩子的獨立性。其次，也培養了孩子自己做決定的能力，数学思维可以自由選擇先玩還是先寫。再次，也鍛煉了孩子的意識，讓他有了自己的事情必須自己解決的意識。

3:每日任務清單

幫助孩子列出“每日任務清單”，征得孩子同意後，進行有效執行，目的是提高教育孩子自我控制管理創新能力的重要技術手段。

每天都有很多事情要做，引導孩子選擇3-5件重要的事情，寫在一張紙上，汉语等级考试作為“要做的事情清單”，每做完一件，打一個勾。父母一定要嚴格及早監督，說做就做，這是一個養成習慣的過程。如果一開始不嚴格，可以不做，最後要嚴格管理，那就更加困難了。

2兒童學習能力發展的三個階段

010-1歲肌肉活動階段(嬰兒)

嬰兒通過爬行、轉動、滾動、抓握、旋轉等大肌肉的活動來接觸世界、認識世界，启蒙中文開始形成對外界的立體表征。寶寶的心理開始從無序向有序過渡。

嬰兒的這種爬、翻、滾的活動管理能力分析就是因為他們進行基本的學習發展能力，家長要給自己孩子可以創造我們這個“學習生活能力”的機會和條件。家長應深知中國這一“運動”的重要性，在家裏的地面上鋪上地毯，再把桌子腿、椅子腿用布包好，以免磕傷孩子，然後讓孩子能夠盡情爬玩。

而且有些家長害怕自己的孩子摔倒、觸摸，總是抱著孩子的身體，沒有爬行經驗的孩子可能會出現以後學習不能正確把握筆姿、注意力不集中、馬虎的現象。在體育運動中可能表現出技術不佳，經常傷到自己; 平衡性差，身體協調性差，在跳繩中，打得比較笨拙; 在多餘動作的運動中，精細動作方面落後，不能掌握力量的輕重，不能系鞋帶，解開扣子，使用不好的筷子等。

02 2-4歲 感覺自己動作進行學習發展階段。(幼兒園)

兒童的感覺行為是學習的重要組成部分，是兒童智力發展的基礎。當孩子會坐、會走時，他們開始形成在運動的基礎上的感覺，並通過動作和感覺形成一個更為複雜的身體運動。

孩子可以開始抓扔物體、拍球、接球、坐滑梯、騎三輪車、跳繩、跳遠、跑步、玩積木、折紙、剪貼畫、畫畫等。這時候家長要訓練孩子小肌肉的精細動作。

比如一個平衡車類的，，鍛煉提高幼兒的平衡發展能力，小編在轉轉APP搜索了一些轉賣的兒童進行平衡車，價格是否合理，平衡車在鍛煉平衡力的同時我們其實也可以通過鍛煉寶寶的自信學習能力，越是敢於接觸社會外界，對寶寶的獨立工作能力會更有幫助。

通過這些活動，身體的協調能力得到了進一步的發展，開始依靠觸覺、聽覺、嗅覺和味覺來理解事物，同時對感覺事物形成一種比較簡單的判斷。這就是感官動作學習的過程。

03 5-6歲知覺動作整合階段。(學前班和小學一年級)

在大肌肉動作和感覺動作兩個階段發展的基礎上，兒童開始形成豐富的感覺意象世界。當一個成年人要求一個孩子做某事時，孩子不必首先模仿成年人的動作，而是通過手勢、表情、語言，並根據記憶中的這些信息來完成這項活動。兒童的學習能力發展到知覺行為階段。在這個階段，兒童的視覺和聽覺學習是最重要的途徑。

視覺方面: 開始識別有意義的事物，學習區分經驗的對象和背景，識別相似圖形的不同部分，識別點，線，面，並能記住圖形和文本的表示。這時家長應該給孩子看畫冊、圖畫書、玩拼圖和迷宮遊戲，到公園去看各種動物，到大自然去觀察。聽覺: 開始用不同的語言連接不同的事物，識別不同的聲音並從中提取意義。

兒童發展能夠將聽到的語言記在大腦中，按照我們這一指令去行動。這時學生家長應給孩子多講故事。如“365夜”、“故事大王”、“格林童話”等繪本，講各種有趣的事，聽各種環境優美的音樂，如果一個孩子比較喜歡這樣可以學一種傳統樂器。這也是企業培養教育孩子審美觀、是非觀、同情心等美好社會心理健康素質的重要基礎階段。

3. 培訓和再培訓孩子學習的五種簡單方法

1、盲眼展翅法

2、舒爾特方格法

舒爾特網格，數25個數的時間越短，注意水平越高。

3、視力偵探法

提高孩子的分析能力，注意力水平。

4、東倒西歪拋接 球法

提高孩子的注意力、運動能力、平衡能力。

5、趴球找物法

鍛煉學生專注力，運動發展能力。